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	<title>S&#233;bastien Rongier (Fragments)</title>
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		<title>S&#233;bastien Rongier (Fragments)</title>
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		<title>Rencontre Les &#233;crivains sont-ils des gens brouillons ?</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>S&#233;bastien Rongier</dc:creator>


		<dc:subject>Berlottier, Sereine</dc:subject>
		<dc:subject>Dussidour, Dominique</dc:subject>
		<dc:subject>Grisel, Laurent</dc:subject>
		<dc:subject>Rahmy, Philippe</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Le 30 novembre 2012 avec Avec Philippe Rahmy (lu par Laurent Grisel), Dominique Dussidour, Sereine Berlottier, Laurent Grisel&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?rubrique54" rel="directory"&gt;Rencontres &lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Berlottier, Sereine&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot6" rel="tag"&gt;Dussidour, Dominique&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot100" rel="tag"&gt;Grisel, Laurent&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot81" rel="tag"&gt;Rahmy, Philippe&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Brouillons, esquisses, &#233;bauches, essais et abandons, reprises et mises au point, les textes ne se transf&#232;rent pas directement de la t&#234;te des &#233;crivains &#224; la feuille de papier ou au clavier de l'ordinateur. Ils ne s'&#233;crivent pas tous de la m&#234;me fa&#231;on et selon le m&#234;me rythme.&lt;br class='autobr' /&gt;
Lors de cette rencontre, il sera question des approches, des habitudes, des tactiques et des ruses d&#233;termin&#233;s par un &#233;crivain en fonction d'un texte. Quatre &#233;crivains raconteront les &#233;tapes d'un travail qu'ils ont en cours et nous en liront un extrait, ils nous expliqueront o&#249; ils en sont, ce qu'ils ont fait et ce qui leur reste &#224; faire. Quand savent-ils qu'un texte est fini ? Et qu'en est-il du num&#233;rique : a-t-il modifi&#233; leur fa&#231;on de travailler ? quelle est la sp&#233;cificit&#233; de la cr&#233;ation d'un site par un &#233;crivain, quelle place occupe-t-elle dans son travail ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quatre auteurs ouvrent leurs chantiers de travail : Philippe Rahmy (lu par Laurent Grisel), Dominique Dussidour, Sereine Berlottier, Laurent Grisel&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://remue.net/Rencontre-remue-vendredi-30-novembre-2012-Les-ecrivains-sont-ils-des-gens&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;A &#233;couter ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_940 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sebastienrongier.net/IMG/jpg/img_9406.jpg?1638638612' width='500' height='500' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Rencontre avec les &#233;ditions Argol et ses auteurs Pierre Bergounioux, Sereine Berlottier et Daniel Franco</title>
		<link>https://sebastienrongier.net/spip.php?article423</link>
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		<dc:date>2021-12-04T17:10:13Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>S&#233;bastien Rongier</dc:creator>


		<dc:subject>Bergounioux, Pierre</dc:subject>
		<dc:subject>Berlottier, Sereine</dc:subject>
		<dc:subject>Franco, Daniel</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Rencontre d'avril 2011 avec Catherine Flohic&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?rubrique54" rel="directory"&gt;Rencontres &lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot49" rel="tag"&gt;Bergounioux, Pierre&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Berlottier, Sereine&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot51" rel="tag"&gt;Franco, Daniel&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La belle maison d'&#233;dition aux couvertures noires a &#233;t&#233; passionnantes. Catherine Flohic &#233;tait venue parler de cette aventure avec trois de ses auteurs Pierre Bergounioux, Daniel Franco (absent) et Sereine Berlottier interrog&#233;e par Gu&#233;na&#235;l Boutouillet.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est &lt;a href=&#034;https://remue.net/ecouter-A-la-rencontre-des-editions-Argol&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&#224; l'&#233;couter ici&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_938 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://sebastienrongier.net/IMG/jpg/img_9401.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://sebastienrongier.net/IMG/jpg/img_9401.jpg?1638637739' width='500' height='500' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Faire un film pour Au bord de Sereine Berlottier</title>
		<link>https://sebastienrongier.net/spip.php?article323</link>
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		<dc:date>2017-03-28T10:32:32Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>S&#233;bastien Rongier</dc:creator>


		<dc:subject>Rongier S&#233;bastien</dc:subject>
		<dc:subject>Berlottier, Sereine</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Un vid&#233;o po&#232;me &#224; l'occasion de la parution de &lt;em&gt; Au bord&lt;/em&gt; aux &#233;ditions LansKine.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?rubrique54" rel="directory"&gt;Rencontres &lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot4" rel="tag"&gt;Rongier S&#233;bastien&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Berlottier, Sereine&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le nouveau recueil de po&#233;sie de Sereine Berlottier &lt;a href=&#034;http://www.editions-lanskine.fr/livre/au-bord&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;&lt;i&gt;Au bord&lt;/i&gt;&lt;/a&gt; vient de paraitre dans la une nouvelle collection des &#233;ditions LansKine. Intitul&#233;e &#034;Po&#233;film&#034;, cette collection accompagne la parution du livre d'une courte vid&#233;o d'une lecture accompagnant le livre papier.
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_726 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sebastienrongier.net/local/cache-vignettes/L327xH480/Couv_Au_bord_-_copie_2-a098d.jpg?1751018463' width='327' height='480' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Sereine Berlottier m'a confi&#233; la lourde tache de composer ce film, en me demandant de travailler &#224; partir de ma s&#233;rie photographique des &#034;Matin&#034; que je mets en ligne chaque jour sur les r&#233;seaux sociaux. &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A partir d'une captation d'une lecture-performance avec le saxophoniste Jean-Yves Bernhard, j'ai construit un parcours visuel m&#234;lant photographies et plans souvent fixes cherchant &#224; capter l'infime mouvement.
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;voici donc ce film (lien en cliquant sur l'image.
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_727 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://vimeo.com/205528207&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://sebastienrongier.net/IMG/jpg/Image_vide_o_poe_me_-_copie.jpg?1637577912' width='500' height='272' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Atelier d'&#233;criture Louvre 2012-2013</title>
		<link>https://sebastienrongier.net/spip.php?article233</link>
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		<dc:date>2012-12-22T14:40:34Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>S&#233;bastien Rongier</dc:creator>


		<dc:subject>Rongier S&#233;bastien</dc:subject>
		<dc:subject>Benjamin, Walter</dc:subject>
		<dc:subject>Berlottier, Sereine</dc:subject>
		<dc:subject>Baudelaire, Charles</dc:subject>
		<dc:subject>Proust, Marcel</dc:subject>
		<dc:subject>Duchamp, Marcel</dc:subject>
		<dc:subject>Palmier, Jean-Michel</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Atelier Louvre 2012-2013 &lt;br class='autobr' /&gt; Tr&#232;s content de me retrouver en cette fin d'ann&#233;e 2012 dans l'atelier 4 du Louvre &#224; l'invitation renouvel&#233;e de Patrick Souchon (Acad&#233;mie de Versailles) et de Virginie Frenay / Marie-Liesse Sorman (Maison des Ecrivains). &lt;br class='autobr' /&gt; Apr&#232;s une rapide pr&#233;sentation de mon travail (essais, litt&#233;rature et vie num&#233;rique), je lance dans la pr&#233;sentation du projet. J'ai essay&#233; d'&#234;tre le plus carr&#233; possible pour cette tentative&#8230; &lt;br class='autobr' /&gt; 1/ AU DEPART &lt;br class='autobr' /&gt; Le point de d&#233;part de cette (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?rubrique39" rel="directory"&gt;Atelier d'&#233;criture (une pratique)&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot4" rel="tag"&gt;Rongier S&#233;bastien&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot9" rel="tag"&gt;Benjamin, Walter&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot50" rel="tag"&gt;Berlottier, Sereine&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot62" rel="tag"&gt;Baudelaire, Charles&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot67" rel="tag"&gt;Proust, Marcel&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot69" rel="tag"&gt;Duchamp, Marcel&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://sebastienrongier.net/spip.php?mot72" rel="tag"&gt;Palmier, Jean-Michel&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Atelier Louvre 2012-2013&lt;/strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_431 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sebastienrongier.net/IMG/jpg/statuts_salle_Louvre.jpg?1637577920' width='500' height='375' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Tr&#232;s content de me retrouver en cette fin d'ann&#233;e 2012 dans l'atelier 4 du Louvre &#224; l'invitation renouvel&#233;e de Patrick Souchon (Acad&#233;mie de Versailles) et de Virginie Frenay / Marie-Liesse Sorman (Maison des Ecrivains).&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Apr&#232;s une rapide pr&#233;sentation de mon travail (essais, litt&#233;rature et vie num&#233;rique), je lance dans la pr&#233;sentation du projet. J'ai essay&#233; d'&#234;tre le plus carr&#233; possible pour cette tentative&#8230;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;strong&gt;1/ AU DEPART&lt;/strong&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Le point de d&#233;part de cette proposition d'atelier est li&#233; &#224; &lt;a href=&#034;http://remue.net/spip.php?rubrique517&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;l'exp&#233;rience de l'an pass&#233; au Louvre. Le point d'origine, c'est ce m&#234;me atelier&lt;/a&gt;. L'an pass&#233;, j'ai propos&#233; une &#171; tentative d'&#233;puisement d'un tableau parisien &#187;. Pendant trois s&#233;ances sur quatre, nous sommes all&#233;s devant un tableau de Poussin. Et chaque fois nous prenions des escaliers et des escalators pour monter au deuxi&#232;me &#233;tage. Le trajet &#233;tait long et beau, nous permettait de saisir les autres salles, l'architecture secr&#232;te du lieu, et de croiser d'autres &#339;uvres&#8230; comme si tout cela n'existait finalement pas. Il fallait, &#224; la mani&#232;res des petites &#233;nergies duchampiennes perdues, activer l&#224;, pr&#233;cis&#233;ment l&#224;, un espace d'&#233;criture&#8230; activer et intensifier les &#233;nergies perdues. &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;a href=&#034;http://sebastienrongier.net/spip.php?article226&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Marcel Duchamp&lt;/a&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;&#171; Transformateur destin&#233; &#224; utiliser les petites &#233;nergies gaspill&#233;es comme :&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; l'exc&#232;s de pression sur un b&#226;ton &#233;lectrique.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; l'exhalaison de tabac.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; la pouss&#233;e des cheveux, des poils et des ongles.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; la chute de l'urine et des excr&#233;ments.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; le mouvement de peur, d'&#233;tonnement, d'ennui, de col&#232;re.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; le rire.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; la chute des larmes.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; les gestes d&#233;monstratifs des mains, des pieds, des tics.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; les regards durs.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; l'&#233;tirement, le baillement, l'&#233;ternuement.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; le crachement ordinaire et de sang.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; les vomissements.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; l'&#233;jaculation.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; les cheveux r&#233;barbatifs, l'&#233;pi.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; le bruit du mouchage, le ronflement.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; l'&#233;vanouissement.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; le sifflage, le chant.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; les soupirs, etc&#8230; &#187;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt; [&lt;a href=&#034;#nb1&#034; class=&#034;spip_note&#034; rel=&#034;appendix&#034; title=&#034;Marcel Duchamp, in Anthologie de l'humour noir, Paris, Sagittaire, 1940, p.225.&#034; id=&#034;nh1&#034;&gt;1&lt;/a&gt;]&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_432 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://sebastienrongier.net/IMG/jpg/Salle_Louvre_.jpg?1637577919' width='500' height='375' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;strong&gt;2/ MARCHER LA RENCONTRE&lt;/strong&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Qu'est-ce que &lt;i&gt;faire mouvement dans le Louvre&lt;/i&gt; ? &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; En fait, c'est une question compliqu&#233;e&#8230; en g&#233;n&#233;ral, on vient au Louvre pour voir quelque chose (des tableaux, des statues, des expositions, etc.).
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Mais que fait-on de tout ce temps, de toute cette &#233;nergie, de tous ces mouvements qui nous conduisent vers une &#339;uvre, une &#233;motion, une rencontre ? &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; En g&#233;n&#233;ral, on en fait rien. On l'oblit&#232;re. On passe souvent plus de temps &#224; aller vers l'&#339;uvre qu'&#224; rester devant elle (une &#233;tude il y a quelques ann&#233;es montrait que le temps moyen devant un tableau &#233;tait de 12 secondes).
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; D'o&#249; ma proposition : &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Ce temps perdu, c'est un temps pour la litt&#233;rature, un temps pour l'&#233;criture.
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Le travail que l'on ferait serait une mani&#232;re d'intensifier la rencontre possible avec l'&#339;uvre et de se r&#233;approprier le temps dans l'espace du mus&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;strong&gt;Une id&#233;e g&#233;n&#233;rale&lt;/strong&gt; : &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Il s'agit donc de r&#233;articuler la marche et le sens de la visite : &#224; la fois la direction et la signification. Il y a certes un point d'arriv&#233;e qui est un but (possible) mais le trajet n'est pas indiff&#233;rent. D'o&#249; l'id&#233;e de l'appropriation&#8230; se r&#233;approprier l'espace et le mouvement par l'&#233;criture. On rendrait au mouvement une part d'autonomie, on le transformerait en processus. &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Toute la question est de donner forme &#224; la marche : le Louvre n'est pas ici pr&#233;texte &#224; d&#233;ambulation, mais l'enjeu m&#234;me de l'appropriation&#8230; il faudra tracer le parcours. Donc pas de nomadisme &#224; proprement parler mais une tentative d'intensification du d&#233;placement par l'&#233;criture&#8230; l'id&#233;e &#233;tant celle d'une interrogation entre mouvement et rencontre de l'&#339;uvre.
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; 1/ d&#233;placement : mouvement, marche et destination possible&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; 2/ se d&#233;placer : d&#233;placer&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; 3/ d&#233;placement comme notion de production d'un &#233;cart : passer de la marche comme m&#233;canique &#224; la marche comme conscience esth&#233;tique (performer le mouvement) et intensifier la rencontre. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; L'id&#233;e serait d'inventer le temps de la marche et la conscience du trajet comme contretemps de la visite c'est-&#224;-dire temps du temps (temps donn&#233; au temps) et temps de l'&#233;criture.
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;a href=&#034;http://vimeo.com/7993840&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Godard dans &lt;i&gt;Bande &#224; part&lt;/i&gt;&lt;/a&gt; invente un dispositif de visite sur le mode de l'impulsion, de la vitesse : &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; 1/ une volont&#233; de subvertir l'espace artistique et institutionnel&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; 2/ un geste de cin&#233;ma : vitesse et course-poursuite + clin d'&#339;il au cin&#233;ma muet &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Godard serait ici un mod&#232;le et un contre-mod&#232;le. Je le discuterais volontiers avec Benjamin. &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; J'aime beaucoup cette phrase &#224; la fois intense et fragile de Walter Benjamin : &#171; vaincre le capitalisme par la marche &#224; pied &#187; (Fragment, 113, (1921)&#8230; bon on ne vaincra ni le capitalisme ni le Louvre mais l'id&#233;e serait d'entretenir une lenteur, une distance et une conscience au travail. &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Inventer donc une position de &lt;i&gt;fl&#226;neur &lt;/i&gt;c'est-&#224;-dire&lt;i&gt; &lt;/i&gt;une &#233;criture des signes et devenir selon l'expression de Perec un &#171; usager de l'espace &#187;, un usager &lt;i&gt;en&lt;/i&gt; &#233;criture.
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;strong&gt;Quelques pistes th&#233;oriques&lt;/strong&gt; :
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Je me contenterai de seulement vous donner les grandes lignes de ce qui a nourrit ma r&#233;flexion. J'aurais pu partir dans des d&#233;veloppements complexes mais ce n'est finalement pas le lieu ou le moment. En revanche, vous donner ces pistes me semble important si vous vouliez prolonger les choses de votre c&#244;t&#233;.
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Pour moi, il y a un double point de d&#233;part de r&#233;f&#233;rences auxquelles j'ai imm&#233;diatement pens&#233; lorsque l'on prenait les marches et les escalators du Louvre, c'est d'une part Fernand Deligny et lignes d'errance (&lt;a href=&#034;http://remue.net/spip.php?article542&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ma d&#233;couverte de Deligny&lt;/a&gt;) ; et d'autre part la th&#233;orie et la pratique situationniste de la d&#233;rive et de la psychog&#233;ographie. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; S'ajoute imm&#233;diatement ensuite les lectures de Baudelaire et de Benjamin autour du fl&#226;neur et de la th&#233;orie de la marche benjaminienne (quelques liens : &lt;a href=&#034;http://remue.net/spip.php?rubrique207&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Jean-Michel Palmier&lt;/a&gt;, mes &lt;a href=&#034;http://sebastienrongier.net/spip.php?rubrique38&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Variations sur Walter Benjamin&lt;/a&gt; en cours, un texte sur le &lt;a href=&#034;http://sebastienrongier.net/spip.php?article55&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;fragmentaire&lt;/a&gt;)
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Viennent ensuite les lectures d'architectes d&#233;veloppant une lecture du paysage et de l'espace par l'id&#233;e du palimpseste. Je pense essentiellement &#224; Andr&#233; Corboz, et son article de 1983 &#171; Le territoire comme palimpseste &#187;. (voir l'annexe finale).
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Je pense enfin au livre de Thierry Davila, &lt;i&gt;Marcher, Cr&#233;er. D&#233;placements, fl&#226;neries, d&#233;rives dans l'art de la fin du XXe si&#232;cle&lt;/i&gt;, livre essentiellement consacr&#233; &#224; l'art contemporain et &#224; certaines performances autour de la marche. Mais il situe clairement ces pratiques sur l'horizon de th&#233;ories modernes.
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;strong&gt;Quelques pistes litt&#233;raires&lt;/strong&gt; :
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Il y a dans la litt&#233;rature et dans la pens&#233;e philosophique une &#233;criture du la marche : de Socrate &#224; Rousseau, de Kant &#224; Baudelaire, la marche est une question importante, d&#233;terminante.
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; La liste est longue, il faut ajouter Nietzsche &#224; l'affaire, ainsi que les romantiques (entre exil et voyage, invention du tourisme et du paysage, &#233;criture de la notation) ; il faut penser au surr&#233;alistes, &#224; Proust, &#224; Rober Walser, aux photographes (mais je pense en particulier &#224; Atget) &#8230; et quelques auteurs sur lesquels je vais m'appuyer.
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Rousseau, &lt;i&gt;Les R&#234;veries du promeneur solitaire&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Proust, &lt;i&gt;Les Temps retrouv&#233;&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Modiano, tout mais j'ai s&#233;lectionn&#233; &lt;i&gt;Accident nocturne&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Aragon, &lt;i&gt;Les Paysan de Paris&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Jean Rolin, &lt;i&gt;La Cl&#244;ture&lt;/i&gt;,&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Philippe Vasset, &lt;i&gt;Un Livre blanc&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Sereine Berlottier, &lt;i&gt;Nu pr&#233;cipit&#233; dans le vide&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Fran&#231;ois Bon, &lt;i&gt;Paysage fer&lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Baudelaire&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Jean-Christophe Bailly, &lt;i&gt;Description d'Olonne &lt;/i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Christophe Tarkos&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Danielle Collobert &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &#8230; et autres&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; ainsi que &lt;a href=&#034;http://sebastienrongier.net/spip.php?article232&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;la question du retard&lt;/a&gt;, de la marche et du retard/lenteur comme production de sens et de sens critique avec Socrate, Baudelaire/Flaubert, Proust et Duchamp.
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;strong&gt;3/ ECRITURE&lt;/strong&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; En janvier nous aurons donc trois s&#233;ances et une journ&#233;e de restitution. Je vous propose donc trois dispositifs, trois exp&#233;riences, menant et nourrissant dans l'&#233;criture &#224; l'&#233;laboration d'un Pecha Kucha&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;A. Le mercredi 9 janvier 2013 : d&#233;rive dans le Louvre &#224; partir d'une coordonn&#233;e de d&#233;part&lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;B. Le mercredi 16 janvier 2013 : d&#233;rive dans le Louvre &#224; partir d'une coordonn&#233;e d'arriv&#233;e : l'escalier menant &#224; &#171; La Victoire de Samothrace &#187; (et phrases de C&#233;zanne sur cette &lt;i&gt;Victoire&lt;/i&gt;... merci &#224; Agn&#232;s C. pour la suite sugg&#233;r&#233;e)&lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C. Le mercredi 23 janvier 2013 : Rendre visite &#224; quelques &#339;uvres o&#249; il serait question de marche et/ou de cartes &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D. Le mercredi 30 janvier 2013 : Pecha Kucha&lt;br/&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; L'id&#233;e des deux premi&#232;res s&#233;ances (mercredi 9 et mercredi 16) est de travailler par notation et de travailler &#233;quip&#233;. Tous les outils sont bons &#224; prendre : appareil photo, enregistreurs audio ou vid&#233;o, carnets, etc. &lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Inventer les coordonn&#233;es de la visite : &#233;crire l'espace : quel langage pour le d&#233;placement ?
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Questionner l'orientation et aller peut-&#234;tre vers une d&#233;sorientation. Partir d'une coordonn&#233;e et d&#233;river c'est-&#224;-dire construire le hasard d'une rencontre (avec l'&#339;uvre&#8230;).
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Faire du mouvement dans le Louvre une exp&#233;rience singuli&#232;re &lt;i&gt;et&lt;/i&gt; un temps de conscience de la rencontre.
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Inventer le lieu, c'est &#224; la fois le d&#233;couvrir et l'imaginer, et la marche devient un espace-temps de la r&#233;ception&#8230; la marche est aussi question d'&#233;coute.
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Etre attentif &#224; ses gestes, ses mouvements, son corps, ceux des autres, les bruits, les sons, les couleurs, le rapport int&#233;rieur / ext&#233;rieur via fen&#234;tre, sons, etc. et cr&#233;er le cheminement en faisant le chemin. Pensez donc &#224; la d&#233;couverte par tous les sens, au corps comme mesure, au temps de la travers&#233;e.
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Eventuellement fictionner un fil d'Ariane et faire corps avec le mouvement en se d&#233;pla&#231;ant.
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Les photographies sont aussi des points d'appui pour faire trace, ou pour produire un &#233;cart, ouvrir une br&#232;che. Les tableaux ou les &#339;uvres crois&#233;es sont autant de points de rencontres possibles.
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Quel localisation ? Quelle g&#233;olocalisation ? Quel psycholocalisation ? Bref quelle bascule et passage dans l'&#233;criture entre une g&#233;ographie physique et une cartographie psychique ?
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Travailler par notations, traces du r&#233;el ; traces du hasard, faire &#233;merger la carte mentale d'un territoire travers&#233;, visit&#233;&#8230; inventer peut-&#234;tre une &lt;a href=&#034;http://remue.net/spip.php?rubrique388&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;g&#233;omantique&lt;/a&gt; de la d&#233;ambulation.
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;strong&gt;4/ PECHA KUCHA&lt;/strong&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Expression japonaise signifiant &#171; le bruit de la conversation &#187; ;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; A l'origine, le pecha kucha est un dispositif de pr&#233;sentation professionnel dans le monde du design ou de l'architecture.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Les soir&#233;es Pecha Kucha sont con&#231;ues comme un format de pr&#233;sentation qui permet, sur une base r&#233;guli&#232;re, &#224; plusieurs designers de pr&#233;senter leur travail en public. Le Pecha Kucha repose sur une r&#232;gle formelle simple : chaque intervenant pr&#233;sente 20 images, chacune projet&#233;e pendant 20 secondes, soit 6 minutes 40 secondes de pr&#233;sentation. Chaque pr&#233;sentation permet d'explorer un ou plusieurs projets &#224; travers son processus de cr&#233;ation.
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; L'id&#233;e est de reprendre le dispositif et d'en faire un espace de cr&#233;ation, un travail qui au final viendrait comme le point de rencontre de ces s&#233;ances, mettant en avant les relations de la d&#233;ambulation, d&#233;rive vers l'&#339;uvre, espace d&#233;ployant les sensations, les pens&#233;es les rencontres visuelles, humaines, sonores, travailler la mati&#232;re du mouvement par ce dispositif qui m&#234;le l'&#233;criture (dite oralement) sur une image&#8230; petite intervention donc pour terminer ce cycle. Ce dispositif me semble &#233;galement avoir un int&#233;r&#234;t p&#233;dagogique important. Il y a l&#224;, me semble-t-il quelque chose &#224; faire avec des &#233;l&#232;ves. &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; Il faudrait que vous &#233;criviez sur une feuille&lt;br/&gt; &lt;br /&gt;&#8212; un chiffre entre 1 et 5 (coordonn&#233;e plan g&#233;n&#233;ral)&lt;br/&gt; &lt;br /&gt;&#8212; une majuscule entre A et B (coordonn&#233;e plan g&#233;n&#233;ral)&lt;br/&gt; &lt;br /&gt;&#8212; une minuscule entre a, b, c, d (coordonn&#233;e des &#233;tages : a = 2&#232;me &#233;tage ; b = 1er &#233;tage ; c = rez-de-chauss&#233;e ; d = entresol ou - 1)&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Les coordonn&#233;es seront celles de mon &lt;i&gt;d&#233;coupage &lt;/i&gt;du Louvre, des tranches de Louvre &#224; partir de son plan (distribu&#233; &#224; chacun).&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_433 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://sebastienrongier.net/IMG/jpg/Louvre_de_coupe.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://sebastienrongier.net/IMG/jpg/Louvre_de_coupe.jpg?1637577913' width='500' height='300' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;br&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; A l'issu de cette pr&#233;sentation, j'ai proc&#233;d&#233; &#224; quelques lectures :&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8212; Evocation des promenades de Rousseau, notamment la 5&#232;me &lt;i&gt;R&#234;verie&lt;/i&gt; avant l'accident
&lt;br /&gt;&#8212; Lecture d'extraits d'&lt;i&gt;Accident nocturne&lt;/i&gt; de Modiano car, outre l'importance de la toponymie chez lui, ce texte propose des d&#233;clinaisons de la marche : marche par la seule lecture d'un plan de Paris, marche nocturne dans les rues, marche hallucin&#233;e en suivant un chien et brouillage spatio-temporel
&lt;br /&gt;&#8212; Evocation proustienne du &lt;i&gt;Temps retrouv&#233;&lt;/i&gt;
&lt;br /&gt;&#8212; Lecture du d&#233;but de &lt;i&gt;Nu pr&#233;cipit&#233; dans le vide&lt;/i&gt; de Sereine Berlottier : suivre un personnage et interrogation sur les condition de cette &#233;criture et de la saisie de cette forme en marche &lt;i&gt;comme&lt;/i&gt; personnage
&lt;br /&gt;&#8212; Evocation de l'essentiel, pour moi, &lt;i&gt;Description d'Olonne &lt;/i&gt;de Jean-Christophe Bailly : la ville litt&#233;raire, la d&#233;couverte imaginaire et la question de la carte (distribution ult&#233;rieur d'un cup up du texte)&#8230; et &#233;vocation du &lt;i&gt;Livre blanc &lt;/i&gt;Vasset&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br /&gt;&#8212; Evocation rapide d'Aragon et de son &lt;i&gt;Paysan de Paris&lt;/i&gt; + les lectures du &lt;i&gt;fl&#226;neur&lt;/i&gt; via Baudelaire/Benjamin&lt;i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;/i&gt;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; L'id&#233;e &#233;tant de travailler sur la notation et d'articuler un ensemble qui aboutisse &#224; un Pecha Kucha de marche au Louvre, &#233;vocation de l'&#233;criture par notation du &lt;i&gt;Journal &lt;/i&gt;de Kafka&#8230; occasion ensuite d'un premier exercice (je le fais assez r&#233;gulier en ouverture, id&#233;e souffl&#233;e par Fran&#231;ois Bon) : une &#233;criture des 7 jours pr&#233;c&#233;dents de la semaine par fragments courts (3/5 lignes) de micro-&#233;v&#233;nements du quotidien. Ensuite, lecture en rafale, mani&#232;re d'entendre des voix, des univers et de souligner des diversit&#233;s de formes et de mani&#232;res de se saisir d'un exercice.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Deuxi&#232;me lecture : l'&#233;criture par notation de Danielle Collobert : lecture d'extraits dans le deuxi&#232;me tome de ses &lt;i&gt;&#338;uvres &lt;/i&gt; chez P.O.L, notamment les extraits de journaux de voyages, et autres textes courts, dont un fait une r&#233;f&#233;rence explicite au &lt;i&gt;Journal&lt;/i&gt; de Kafka&#8230; renfor&#231;ant un sentiment de coh&#233;rence.
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; L'enjeu est ici de d&#233;velopper le go&#251;t pour ce travail de la forme br&#232;ve et de la notation&#8230; ouvrant un exercice final pr&#233;parant la rentr&#233;e. Je leur ai demand&#233; avant de quitter le Louvre de rester 10 minutes dans le grand hall d'entr&#233;e sous la pyramide de verre et de s'immerger dans l'ambiance de l'espace, de faire un travail de notation qui restituerait cet espace autant que les impressions et sensations du lieu (double travail de perception de soi dans le lieu et du lieu sur soi).&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; Attendons donc la rentr&#233;e&#8230;
&lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; En cadeau, un extrait de Andr&#233; Corboz, &#171; Le territoire comme palimpseste &#187; 1983&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; &lt;br&gt;
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;&#171; Une prise en compte si attentive des traces et des mutations ne signifie &#224; leur &#233;gard aucune attitude f&#233;tichiste. Il n'est pas question de les entourer d'une mur pour leur conf&#233;rer une dignit&#233; hors de propos, mais seulement de les utiliser comme des &#233;l&#233;ments, des points d'appui, des accents, des stimulants de notre propre planification. Un &#171; lieu &#187; n'est pas une donn&#233;e, mais le r&#233;sultat d'une condensation. Dans les contr&#233;es o&#249; l'homme s'est install&#233; depuis des g&#233;n&#233;rations, &lt;i&gt;a fortiori&lt;/i&gt; depuis des mill&#233;naires, tous les accidents du territoire se mettent &#224; signifier. Les comprendre, c'est se donner la chance d'une intervention plus intelligente.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Mais le concept arch&#233;ologique de stratification ne fournit pas encore la m&#233;taphore la plus appropri&#233;e pour d&#233;crire ce ph&#233;nom&#232;ne d'accumulation. La plupart des couches sont &#224; la fois tr&#232;s minces et largement lacunaires. Surtout on ne fait pas qu'ajouter : on efface. Certaines strates ont m&#234;me &#233;t&#233; supprim&#233;es volontairement. Apr&#232;s la &lt;i&gt;damnatio memoriae&lt;/i&gt; de N&#233;ron, la centuriation romaine d'Orange a &#233;t&#233; si bien effac&#233;e au profit d'une autre, orient&#233;e diff&#233;remment, qu'il n'en est rien rest&#233;. D'autres nappes de vestiges ont &#233;t&#233; oblit&#233;r&#233;es par l'usage. Il se peut que seuls les am&#233;nagements mes plus r&#233;cents subsistent.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Le territoire, tout surcharg&#233; qu'il est traces et de lectures pass&#233;es en force, ressemble plut&#244;t &#224; un palimpseste. Pour mettre en place de nouveaux &#233;quipements, pour exploiter plus rationnellement certaines terres, ils souvent indispensable d'en modifier la substance de fa&#231;on irr&#233;versible. Mais le territoire n'est pas un emballage perdu ni un produit de consommation qui se remplace. Chacun est unique, d'o&#249; la n&#233;cessit&#233; de &#171; recycler &#187;, de gratter une fois encore (mais si possible avec le plus grand soin) le vieux texte que les hommes ont inscrit sur l'irrempla&#231;able mat&#233;riau des sols, afin d'en d&#233;poser un nouveau, qui r&#233;ponde aux n&#233;cessit&#233;s d'aujourd'hui avant d'&#234;tre abrog&#233; &#224; son tour. Certaines r&#233;gions, trait&#233;es trop brutalement et de fa&#231;on impropre, pr&#233;sentent aussi des trous, comme un parchemin trop ratur&#233; : dans le langage du territoire, ces trous se nomment des d&#233;serts.&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; (&#8230;)&lt;br class='autobr' /&gt; &lt;br/&gt; Carte ou regard direct sur le &#171; paysage &#187;, m&#233;diation jaculatoire ou analyse de vue d'une intervention, le rapport &#224; l'objet-sujet restera cependant toujours partiel et intermittent, c'est-&#224;-dire ouvert. Le territoire s'&#233;tire l&#224;-bas, diff&#233;rant toujours de ce que j'en sais, en per&#231;oit, en veux. Sa double manifestation de milieu marqu&#233; par l'homme et de lieu d'une relation psychique privil&#233;gi&#233;e laisse supposer que la Nature, en Occident toujours tenue pour une force ext&#233;rieure et ind&#233;pendante, devrait plut&#244;t se d&#233;finir comme le champ de notre imagination. Cela ne signifie pas qu'elle est enfin domestiqu&#233;e, mais plus simplement que, dans chaque civilisation, &lt;i&gt;la nature, c'est ce que culture d&#233;signe comme telle&lt;/i&gt;. Il va de soi que cette d&#233;finition s'applique aussi &#224; la nature humaine. &#187; p. 228-229&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt; &lt;p&gt;&lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt; &lt;br/&gt;&lt;/p&gt;
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&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip_note_ref&#034;&gt;[&lt;a href=&#034;#nh1&#034; class=&#034;spip_note&#034; title=&#034;Notes 1&#034; rev=&#034;appendix&#034;&gt;1&lt;/a&gt;] &lt;/span&gt;Marcel Duchamp, &lt;i&gt;in Anthologie de l'humour noir&lt;/i&gt;, Paris, Sagittaire, 1940, p.225.{}&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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